个人能力提升总结 — 书评李亚男《学习力,思考力和精力提升三篇》

首先,这并不是一本书,而是网上流传的李亚男关于学习力、思考力和精力提升的三篇PDF文档。我是上个周末刚刚看到,感触很深,所以做了下面的思考。

如果评分的话,可以的5分,强烈推荐。

 

 

1,对于学习力的提升,下面这张图表达得不错,我暂且把它称之为《知识管理图》。

     1.1 对于下面的流程和工具,个人基本已经在使用,但有几点做得不是很好,需要进一步提升,主要包括

          1.1.1 知识体系的建立和完善。平时收集、阅读的各种知识最终要体现在个人知识模型树里面,要给每个知识找到一个位置,并最终做到“心中有树”,遇到问题的时候,知道某个问题是和那个知识节点相关,在个人的知识树里面处于什么样的位置,前后相关的节点是什么,自己的相关的具体知识内容有哪些。

          1.1.2 个人观点的形成。这个在之前做的是比较差的,这个和思考的能力有关。在现在信息泛滥的时代,信息的接受非常容易,但把信息消化成自己的知识,并且做到提炼并升华成个人的观点,这个是需要加强的地方。另外,对于所谓权威的论调,要时刻保持怀疑,简单讲,对于任何看来的观点,都要经过自己的深入思考才能作为自己的观点,这是个理解的过程,同时也是形成自己观点的过程。不经过思考而接受任何一种观点是容易的,但是非常危险的,没有思考而人云亦云,是没有价值的。

          1.1.3 思考能力的提升。这个是我刚刚开始做的事情,之前的几十年基本都没有思考过“独立思考”这个命题。主要是如何高效、有针对性、有成果得进行思考的问题。今后可以通过几个方面改进,首先是对于方法论的研究,主要采取“主题阅读”的方法,来进行思考最为基础的学习。其次是借鉴作者的方法,进行“思考日记”的写作。每日一篇的思考日记好像太难,也没有那么多思考在脑海中沉淀,可以采取不定期的思考和对某个专题内容的思考,书写成文并分享,平时要留意问题的收集,通过Doit及时摘录。

          1.1.4 最后就是“形成解决问题的模型和工具”的创建。这个要求相对较高,首先要细致的观察,找到各种问题之间的相通点,然后才能进行升华,直至提升到方法论的层面,总结出适用于自己的方法和工具,来提高解决问题的能力。

 

2,在对于精力提升中,作者提到了对于事物的四象限分类法。就像作者所说,大部分人都采用所谓的“紧急、重要”分类法,这个是GTD的提法。作者认为紧急非紧急,重要非重要是随着时间而变化的变量,对于变量很难分类,因为其有时效性的问题。作者的观点有一定的意义,作者是站在可操作性的角度来考虑这个问题。而GTD的分类法,个人认为主要帮助你站在更高的层面进行思考,促使你能关注于重要的事情。两者的关注点不一样。作者建议的分类为把事物分成“可控非可控”和“短期长期”。一般来说,长期可控的事物都是重要的,而短期非可控的事物一般都是不重要的,这点的结果和GTD的方法结果上是一致的。作者方法的亮点在于,没有强调你应该关注的区域,而是针对不同的区域提出不同的操作方法。例如对于可控事物,进行时间管理,对于非可控事物通过Doit等工具收集并处理,提高精力管理能力,对于长期问题进行收集并优化流程的工作。两者方法是思考的不同维度问题,在实践中遇到时间冲突的情况下,我更喜欢GTD的方法,把时间让位给重要的事物,而在日常管理中,作者的方法跟适合具体的操作。

 

3,作者对于精力管理中对时间进行“赋值”是很有意思的做法。简单讲,作者对于自己的时间进行“效率”分类,同时对于事物进行“耗时”分类。这样在每次记录task的时候,就直接分配具体的时间段。这个方法感觉不错。但自己的方法和作者略有不同,我现在按task的“权重”和task的“耗时”进行分类。执行的时候根据时间段来自由选择,而不像作者在输入task的时候已经指定了时间段。我的好处是更加灵活,但没有作者安排那么紧密。

 

4,作者其它对于思考“灵感”的来源,对于“听”信息,对于阅读的标记,对于资料整理的命名都有非常好的见地,具体见下面的摘录,值得效仿。

 

5,建议大家晚上搜索下这三篇PPT文档,仔细阅读,一定收益匪浅。

 

 

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